Por Juliane Yamaoka, gerente geral da Efix<\/p>\n
Hoje 83% dos executivos classificam carreira e aprendizado como quest\u00f5es importantes ou muito importantes. A informa\u00e7\u00e3o \u00e9 do estudo Global Human Capital Trends 2017, da Deloitte, feita com mais de 10.400 l\u00edderes de neg\u00f3cios e RH de 140 pa\u00edses, incluindo o Brasil. No pa\u00eds, 86% dos entrevistados classificaram carreira e aprendizado quest\u00f5es importantes ou muito importantes.<\/p>\n
De acordo com o estudo, as mudan\u00e7as no conceito de carreira est\u00e3o pressionando as empresas para entregar experi\u00eancias diferenciadas d08e aprendizado, dando aos funcion\u00e1rios a possibilidade de construir conhecimento de maneira r\u00e1pida, f\u00e1cil e em seus pr\u00f3prios termos. Organiza\u00e7\u00f5es l\u00edderes no mercado tamb\u00e9m est\u00e3o contando com o RH para ajudar os funcion\u00e1rios a crescer e se superar por meio de tecnologias de aprendizado em constante evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O aprendizado \u00e9 uma exig\u00eancia cada vez maior dos pr\u00f3prios funcion\u00e1rios, que est\u00e3o pressionando as empresas pelo desenvolvimento de habilidades e, principalmente, por carreiras mais din\u00e2micas. Entre os millennials \u00e9 ainda maior a valoriza\u00e7\u00e3o da possibilidade de aprender e crescer dentro da empresa, por\u00e9m, apenas 33% consideram que as organiza\u00e7\u00f5es est\u00e3o usando bem suas capacidades.<\/p>\n
Esse cen\u00e1rio est\u00e1 mudando segundo a pesquisa da Deloitte. Hoje 83% das organiza\u00e7\u00f5es est\u00e3o apostando em um modelo de carreira aberto e flex\u00edvel, em que os funcion\u00e1rios podem se engajar em diferentes projetos e experi\u00eancias em vez de esperar progredir em uma carreira est\u00e1tica, algo que pode levar anos.<\/p>\n
Para lidar com essa mudan\u00e7a, as empresas est\u00e3o investindo em sistemas de aprendizado, gerando altera\u00e7\u00f5es significativas nos programas de treinamento e desenvolvimento, que est\u00e3o se convertendo em ferramentas estrat\u00e9gicas. Para agilizar a cria\u00e7\u00e3o e o lan\u00e7amento de novos produtos e solu\u00e7\u00f5es, as empresas est\u00e3o buscando criar times cross funcionais, juntando disciplinas como vendas, marketing, design, finan\u00e7as, log\u00edstica e TI.<\/p>\n
O objetivo \u00e9 criar um ambiente de aprendizado adaptado \u00e0 mobilidade que os funcion\u00e1rios desejam, com o desenvolvimento de capacidades interdisciplinares. Ou seja, a tend\u00eancia \u00e9 que os programas de treinamento acabem funcionando como um incentivo para que os funcion\u00e1rios n\u00e3o fiquem presos a uma \u00fanica fun\u00e7\u00e3o ou \u00e1rea de conhecimento e possam se dedicar a diferentes projetos.<\/p>\n
Essa estrutura\u00e7\u00e3o baseada em grupos de trabalho, um novo tipo de organiza\u00e7\u00e3o menos hier\u00e1rquica, \u00e9 um dos principais resultados das exig\u00eancias dos funcion\u00e1rios por<\/p>\n
carreiras mais din\u00e2micas, e oferece uma s\u00e9rie de vantagens, como maior velocidade nos processos de resposta e tomada de decis\u00e3o, respons\u00e1vel pelo desenvolvimento mais r\u00e1pido de novos produtos e solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Implementar uma estrutura de carreira din\u00e2mica na empresa n\u00e3o \u00e9 uma tarefa f\u00e1cil ou r\u00e1pida, mas ajuda organiza\u00e7\u00f5es e funcion\u00e1rios a ver o que pode ser feito em rela\u00e7\u00e3o aos objetivos organizacionais da empresa e os objetivos individuais de cada colaborador, que n\u00e3o necessariamente incluem uma promo\u00e7\u00e3o a coordenador ou gerente.<\/p>\n
Os programas de treinamento modernos e os sistemas de aprendizado ajudam a dar suporte a um ambiente em que os planos de carreira n\u00e3o necessariamente s\u00e3o uma linha reta (ou uma escada), eles podem envolver movimentos laterais ou mesmo m\u00faltiplas linhas ao mesmo tempo. Para isso, \u00e9 preciso que os funcion\u00e1rios estejam preparados e tenham \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o o m\u00e1ximo de oportunidades poss\u00edvel de se aprimorar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Por Juliane Yamaoka, gerente geral da Efix Hoje 83% dos executivos classificam carreira e aprendizado como quest\u00f5es importantes ou muito importantes. A informa\u00e7\u00e3o \u00e9 do estudo Global Human Capital Trends 2017, da Deloitte, feita com mais de 10.400 l\u00edderes de neg\u00f3cios e RH de 140 pa\u00edses, incluindo o Brasil. No pa\u00eds, 86% dos entrevistados classificaram carreira e aprendizado quest\u00f5es importantes ou muito importantes. De acordo com o estudo, as mudan\u00e7as no conceito de carreira est\u00e3o pressionando as empresas para entregar experi\u00eancias diferenciadas d08e aprendizado, dando aos funcion\u00e1rios a possibilidade de construir conhecimento de maneira r\u00e1pida, f\u00e1cil e em seus pr\u00f3prios […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"yoast_head":"\n